Im November 2025 wurde die neu renovierte Wairakhu Basic School feierlich eröffnet – ein bedeutender Meilenstein für „Children of the Mountain Austria“. Sechs Teilnehmer begleiteten den Vorsitzenden der Organisation auf dieser bedeutsamen Reise, die wertvolle Einblicke in die Fortschritte vor Ort ermöglichte. Die Renovierungskosten beliefen sich auf insgesamt 18.000 €, welche durch zahlreiche Spenden finanziert werden konnten. Diese Investition spiegelt sich deutlich in der verbesserten Lernumgebung wider und bietet den Schülerinnen und Schülern nun optimale Voraussetzungen für ihre Bildung.

Während des Aufenthalts besuchten die Teilnehmer alle fünf betreuten Standorte, um sich umfassend über die aktuelle Situation zu informieren. Neben der Eröffnung der Wairakhu Basic School stand vordergründig die Diskussion zahlreicher neuer Ideen im Mittelpunkt. Besonders intensiv wurde der geplante Neubau der Sagarmatha Basic School beraten. Dieser Neubau soll sicherstellen, dass auch künftig ideale Bildungsbedingungen gewährleistet sind und noch mehr Kinder Zugang zu qualitativ hochwertiger Schulbildung erhalten.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer an den von „Children of the Mountain Austria“ betreuten Schulen. Die Möglichkeiten zur besseren Unterstützung und Qualifizierung der Pädagoginnen und Pädagogen wurden ausführlich erörtert – ein entscheidender Schritt, um die Qualität des Unterrichts nachhaltig zu verbessern.

Die mitgereisten Teilnehmer nutzten die Gelegenheit, sich vor Ort eingehend über die Arbeit von „Children of the Mountain Austria“ zu informieren. Durch den direkten Kontakt zu Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften sowie Verantwortlichen vor Ort gewannen sie wertvolle Eindrücke. Diese Erfahrungen werden wichtige Impulse für zukünftige Projekte liefern und die erfolgreiche Zusammenarbeit weiter stärken. Insgesamt war die Reise ein voller Erfolg und verdeutlichte das große Engagement aller Beteiligten, die Bildungslandschaft in der Region kontinuierlich zu verbessern.

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